ลักษณะของเด็กที่สมาธิสั้นนั้นต้องใช้เวลาในการสังเกตพฤติกรรมหลายๆอย่าง ทั้งพฤติกรรมในเวลาที่เด็กอยู่กับครอบครัว เวลาที่เด็กเรียนหนังสืออยู่ที่โรงเรียน หรือเวลาที่ทำกิจกรรมนันทนาการต่างๆ
เด็กบางคนสามารถเรียนรู้วิชาคำนวณได้ดีแต่กลับอ่อนในวิชาภาษา หรือในทางกลับกันที่เด็กบางคนจดจำวิชาภาษาได้ดีแต่อ่อนในวิชาคำนวณ
ทำไมถึงเป็นเช่นนั้น?
มนุษย์ทุกคนนั้นมีวิธีในการคิดไม่เหมือนกันแม้จะทำในเรื่องเดียวกันเช่น การหาผลรวมของจำนวน 3 ซึ่งมีหลายวิธีแต่ในทุกวิธีก็นำมาซึ่งผลลัพธ์ซึ่งทำให้ได้มาซึ่งจำนวน 3 เช่น
1+1+1 = 3
1+2 = 3
3+0 = 3
2+1 = 3
จะเห็นได้ว่าวิธีในการได้มาซึ่งผลลัพธ์เท่ากับ 3 นั้นมีหลายวิธี เช่นเดียวกันกับมนุษย์แต่ละคนก็มีวิธีคิดที่ต่างกัน และนั่นคือหนึ่งในหลายๆสิ่งที่เป็นความมหัศจรรย์ของสมองมนุษย์
กลับมาพูดถึงเรื่องปัญหาของเด็กที่เรียนรู้แต่ไม่สามารถจดจำในสิ่งต่างๆที่เรียนได้นั้น อาจไม่ได้เกิดจากความผิดปกติของระบบการจดจำของแต่ละบุคคล แต่เกิดจากการไม่รู้วิธีที่จะจดจำมากกว่า เหมือนกับเวลาที่เราดูละครตอนหนึ่ง แล้วหลังจากนั้นเราสามารถจดจำจุดสำคัญของเนื้อเรื่อง และสามารถนำมาเล่าให้ผู้อื่นฟังแล้วเข้าใจหรือรู้เรื่องได้หรือไม่ สิ่งเหล่านี้สะท้อนให้เห็นว่าอันที่จริงมนุษย์นั้น สามารถเลือกที่จะจดจำเรื่องที่เราอยากจำ และเมื่อทำเช่นนั้นแล้วคนๆนั้นก็มักจะทำในเรื่องที่เขาสนใจจดจำและทำออกมาได้ดีด้วย เด็กหลายๆคนที่ไม่รู้วิธีที่จะแบ่งแยกส่วนสำคัญในการเลือกที่จะจดจำ สำหรับตนเองจึงมีปัญหาในการทำในเรื่องนั้นๆ สาเหตุหนึ่งที่สำคัญก็มาจากความสับสน ว่าอะไรสำคัญมากกว่า เมื่อเด็กสับสนและไม่รู้ว่าต้องจดจำอย่างไร ความสับสนนั้นก็จะทำให้เด็กเบื่อหน่ายและทิ้งความสนใจจากเรื่องนั้นไปเสีย ซึ่งเด็กจะแสดงออกมาในลักษณะ งอแง, ขี้เกียจที่จะทำ, ฯลฯ |
